Полная или частичная перепечатка каким бы то ни было способом
материалов данного сайта допускается только с письменного согласия
автора.
При цитировании или ином использовании материалов ссылка на сайт
www.klyaksa.net обязательна.
____________________
Наши проекты:
Компьютер + Здоровье!
Примерный комплекс упражнений для глаз: Посмотреть на переносицу и задержать взор на счет 1-4. До усталости глаза не доводить. Затем открыть глаза, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.
Реклама:
Главная » Форум-тема: MyTest X (версия 10.2 и версия 10.1) [стр. 33]
Форум учителей информатики
Тема: MyTest X (версия 10.2 и версия 10.1)
Форум - это обмен мнениями, общение. Читая мнения других, не забывайте высказать свое!
1. В заданиях типа "установление порядка" и "сопоставление" есть возможность их двоякого использования, т.е. как бы по 2 типа в каждом. Имеется ввиду когда надо упорядочить или задать соответствие только для определенных вариантов ответа, а не нужным не установить значение. Например,
Укажите порядок весенних месяцев:
3)май
)сентябрь
1)март
2)апрель
)июль
В некоторых других системах это выглядит двумя списками из одного надо в другой переправить и там указать уже порядок.
Так вот нужно ли ввести в список пункт означающий что это лишнее и, если да, то как его лучше назвать?
2. В типе "ручной ввод числа" есть возможность задать подпись для каждого поля. Нужна ли возможность задать еще подпись2 (обычно для единиц) и как ее лучше назвать.
подпись |число| подпись2 (ее сейчас нет)
Например,
Стороны прямоугольника равны 0.4м и 20 см... ?
Площадь = |........| м^2
Диагональ = |........| см
Это сообщение отредактировал Александр Сергеевич (20.09.2011г., 16:12:04)
По поводу первого пункта: обязательно нужно, так как если при ответе случайно лишнему элементу укажешь какой-то номер, то вернуть исходное состояние не получается и правильно уже не ответишь. Как назвать? Насколько понимаю обозначение должно быть кратким. Может просто "минус" т.е. -.
Добрый день, Александр Сергеевич. Не использовала программу несколько месяцев раньше не возникало никаких проблем, а теперь никак не могу настроить получение результатов. Т.е. выдается оценка тестируемому сразу после прохождения теста, а в журнале ничего не фиксируется. С чем это может быть связано?
Попробовала скачать программу еще раз, но не удается распаковать архив (пишет - поврежден), инсталятор не запускается. Помогите, пожалуйста. Очень понравилась Ваша программа и хотелось бы и дальше ее использовать
Здравствуйте, Александр Сергеевич.
Недавно присоединился к пользователям Ваших замечательных программ. Спасибо за доступность.
Уважая Ваш труд, и желая дальнейшего развития проекта, решил приобрести образовательную лицензию на MyTestX. Для меня это доступная цена.
Понравилось:
- функционал (с учётом возможностей работы с бумажными тестами, создания автономных тестов, импорта из текстовых файлов, поддержка конвертации баз разных версий)
- лёгкость работы самой программы (нет притормаживаний, сравнивал с SunRav)
И есть несколько пожеланий.
- ввести возможность вывода на печать списка заданий(с разбивкой по темам) без вопросов и без ответов для организации быстрой самоподготовки обучаемых, для заочников это необходимо;
- предусмотреть возможность правки шаблона для создания бумажного теста. В существующей версии такой возможности я не нашёл.
- предусмотреть бумажный тест с выделенными правильными ответами прямо в основной части теста. Такое тоже бывает необходимо, чтобы подготовиться к тестированию при отсутствии компьютера. Понимаю, что это может не совсем правильно с позиции ортодоксальной педагогики, но с точки зрения практической для заочников - это способ лучше запомнить основные понятия. Преподаватель сам решает, следует такое давать или нет в зависимости от бюджета времени.
Надеюсь, на развитие Вашей программы.
Здоровья Вам.
И есть несколько пожеланий.
- ввести возможность вывода на печать списка заданий(с разбивкой по темам) без вопросов и без ответов для организации быстрой самоподготовки обучаемых, для заочников это необходимо;
- предусмотреть возможность правки шаблона для создания бумажного теста. В существующей версии такой возможности я не нашёл.
- предусмотреть бумажный тест с выделенными правильными ответами прямо в основной части теста. Такое тоже бывает необходимо, чтобы подготовиться к тестированию при отсутствии компьютера. Понимаю, что это может не совсем правильно с позиции ортодоксальной педагогики, но с точки зрения практической для заочников - это способ лучше запомнить основные понятия. Преподаватель сам решает, следует такое давать или нет в зависимости от бюджета времени.
Сейчас идет определенная работа, которая должна позволить сделать работу с экспортом в бумажный вариант и отчеты лучше.
Как сделать, чтобы после каждого ответа на вопрос ученик увидел правильно он ответил или нет? Но верный ответ ему не показывать.
Включить обучающий режим, запретить показывать ответ в обучающем режиме. Все это делается в Редакторе в меню Параметры теста.
Сейчас идет определенная работа, которая должна позволить сделать работу с экспортом в бумажный вариант и отчеты лучше.
Желательно ввести ещё пару опций:
1. При формировании бумажного теста с несколькими темами предусмотреть опцию "Группировать и выводить названия тем". В случае обычного порядка следования вопросов и случайного порядка следования ответов группировка по темам позволить обучаемым легче вспомнить материал (для текущего контроля).
Если же тест планируется более строгий, то эту опцию можно отключить.
2. Для удобства создания нескольких вариантов теста предусмотреть поле с необходимым количеством тестов. Это облегчит работу, если нужно сделать 10 вариантов со индивидуальным набором ключей. Такая возможность реализована в программе SunRav TestOfficePro.
Новая версия MyTestX 10.2.0.1
Формат файлов не изменился.
Изменения:
* убран переход фокуса в студенте.
* обновлены некоторые языки, добавлен татарский язык.
* подправлено отображение выпадающего списка (у кого не было видно проверьте теперь).
Новое:
+ добавлен '-' в выпадающий список, для использования с "лишними" вариантами. Т.е. если данный вариант "лишний" и его не надо сопоставлять или сортировать, то студент ставит '-'. В редакторе для "лишних" вариантов не надо задавать порядковый номер (для сортировки) или номер сопоставления (для сопоставления).
+ добавлена возможность произвольной сортировки вариантов ответа тестируемым, это, как мне кажется, значительно облегчит ответ на вопрос. Т.е. тестируемый может мышкой перетаскивая варианты ответа менять их местами между собой как угодно. Изначально задумывалось как упрощение ответа на вопрос "установление порядка", но оставлено для все типов с выбором ответа.
Теперь тестируемый, отвечая на вопрос, например "установление порядка" может сначала мышью перетаскивая расположить варианты как ему кажется они должны идти, а затем уже задать из списка им нужные номера. "Лишние" варианты можно, например, перетащить в конец... В общем, думаю идея понятна.
Внимание! Добавлять новые сообщения разрешено
только зарегистрированным пользователям. Если вы уже
зарегистрированы на портале, то необходимо
авторизироваться (ввести
свой логин и пароль). Если вы еще не зарегистрированы, то
зарегистрируйтесь прямо сейчас, это не займет много времени.
