Информационно-образовательный сайт учителя информатики и ИКТ | вход :: регистрация | |||
|
|||||
|
|
При переводе получается: 10011001012 = 512+64+32+4+1 = 61310. 7*****. Перевод десятичного числа. Дано целое десятичное число N в диапазоне от 0 до 1023. Перевести число в двоичную систему счисления и записать значащие цифры по порядку в массив из 10 элементов. Проверить программу на тестах при разных вариантах значений исходных данных. Пояснение: Вариант 1. N = 613. Массив результата:
Вариант 2. N = 5. Массив результата:
Вариант 3. N = 1023. Массив результата:
II. Работа с файловой системой, с графическим интерфейсом. Организация индивидуального информационного пространства. Ра-бота с архиваторами и антивирусными программами. Задача 1*. 1. Создать в папке C:\EXAMEN папку с именем NEW. 2. Скопировать в созданную папку NEW из папки C:\WORK папку LORA и файлы gramota.doc и uspev.xls. 3. Зайти в папку C:\EXAMEN и переименовать папку LORA в папку STAR. 4. Переместить папку STAR в папку C:\WORK. 5. Удалить из папки C:\EXAMEN папку NEW, а из папки C:\WORK папку STAR. 6. Очистить корзину. 7. Вывести содержимое папки C:\WORK\TEST\DATA в полной форме (таблица), отсортировав ее по размеру файлов (по убыванию). 8. Определить, какой файл в папке C:\WORK\TEST\DATA имеет самый большой размер. 9. Вывести содержимое папки C:\WORK\TEST\DATA в полной форме (таблица), отсортировав ее по времени создания файлов (по возрастанию). 10. Создать в папке C:\EXAMEN папку с именем ARJ. 11. Проверить все файлы в папке DATA на наличие вирусов. 12. Заархивировать все файлы из папки DATA и поместить архив в папку ARJ. Рекомендации для учителя. 1) Корзина должна быть настроена таким образом, чтобы после удаления файлы и папки попадали в нее (свойства Корзины). 2) Перед экзаменом необходимо создать в корневом каталоге пустую папку EXAMEN (в которую можно поместить все необходимые для экзамена материалы), а также папку WORK со следующей файловой структурой (содержимое файлов произвольное, но необходимо, чтобы файлы имели различные размеры и разные даты создания):
3) Bсe 12 пунктов задания ученик выполняет под наблюдением учителя. Учитель отмечает правильность выполнения каждого пункта и оценивает выполнение задания. Если более половины пунктов ученик выполнял с ошибками, то задание не засчитывается. Задача 2**. 1. Зайти в папку MYFOLDER. 2. Заархивировать все файлы с расширением .doc в архив с именем DOCUM (тип архива - RAR). 3. Просмотреть содержимое созданного архива. 4. Заархивировать все файлы с расширением .doc в архив с именем DOCUM (тип архива - ZIP). 5. Сравнить размеры двух архивов и определить, какой из форматов лучше сжимает файлы данного типа. 6. Добавить в архив DOCUM.ZIP все файлы с расширением .ppt 7. Удалить из архива DOCUM.ZIP все файлы с расширением .doc. 8. Создать в папке MYFOLDER папки NEW1 и NEW2. 9. Заархивировать все файлы из папки MYFOLDER в многотомный архив с именем MYARCHIV и поместить его в папку NEW1. 10. Извлечь файлы из архива MYARCHIV в папку NEW1. 11***. Заархивировать все файлы с расширением .jpg в самораспаковывающийся архив с именем PAPER, поместив его в папку NEW2. 12, Извлечь файлы из архива PAPER в папку NEW2. 13. Удалить папки NEW1 и NEW2, а также все созданные вами архивы в папке MYFOLDER. Рекомендации для учителя. 1) Перед началом занятия необходимо подготовить папку MYFOLDER, в которую скопировать 10-15 файлов с расширением .doc, 3-4 файла с расширением ,ppt и 5-10 файлов с расширением .jpg. Общий размер файлов должен быть таким, чтобы при создании многотомного архива он содержал не менее двух частей. 2) Все 13 пунктов задания ученик выполняет под наблюдением учителя. Учитель отмечает правильность выполнения каждого пункта и оценивает выполнение задания. Если более половины пунктов ученик выполнял с ошибками, то задание не засчитывается. III. Создание и редактирование текстовых документов, в том числе с включением объектов (таблиц, изображений). Задание 1**. Подготовить афишу к спектаклю «Буратино», поставленному театральной студией «Юность». При подготовке текстового документа использовать различные размеры, начертания и виды шрифтов. Список действующих лиц и исполнителей подготовить при помощи таблицы. Использовать внедренные объекты: рисунок, символ, WordArt. Задание 2***. Разработать гипертекстовый документ «Видеотека», в котором содержится список видеофильмов (не менее трех) и ссылки на данные об актерах и режиссерах фильмов. В свою очередь, актерские и режиссерские страницы содержат ссылки на аннотации к фильмам. Рекомендации для учителя. Выполнение данного типа заданий предполагает демонстрацию практических умений по форматированию текстового документа. Это может быть работа по образцу, тогда учителем заранее готовится образец заданной сложности и выдается учащемуся. Это также может быть работа с готовым файлом по некоторому условию задания. Файл и задание к нему также готовятся учителем заранее. Задание может носить творческий характер, как предлагаемое выше задание 1, тогда предварительной подготовки файлов не требуется. Для создания гипертекстового документа учителю необходимо подготовить несколько текстовых и графических файлов для их использования учащимся при создании основного документа. IV. Создание графических изображений средствами графического редактора. Ввод изображения через сканер или с цифрового фотоаппарата. Простейшая обработка цифрового изображения. Задание 1*. 1. Запустить графический редактор PAINT. 2. Открыть файл dog.jpg. 3. Дорисовать будку для собаки и любые другие недостающие детали. 4. Раскрасить получившийся рисунок. Задание 2**. 1. Запустить графический редактор (PAINT, PhotoShop, CorelDRAW). 2. Создать по образцу рисунок, используя максимально возможное количество инструментов рисования. Задание 3***. 1. Отсканировать предложенное учителем изображение или фото. 2. Сохранить изображение или фото в нужном формате. 3. Запустить графический редактор PhotoShop (другую программу для просмотра фотографий). 4. Загрузить предложенный учителем файл с фотографией. 5. Выполнить устранение дефектов, имеющихся на фотографии. 6. Выполнить ретуширование и тоновую коррекцию фото. 7. Выполнить кадрирование и сохранение изображения под другим именем. Рекомендации для учителя. Необходимо подготовить файлы для работы. Файл dog.jpg может содержать подобный рисунок: Образец для задания, подобного второму, может быт выбран в зависимости от того, какой графический редактор изучался в основной школе. Для задания на обработку изображений возможно три подхода. Учащийся получает изображение или фото для сканирования и производит сканирование самостоятельно. В случае отсутствия сканера учащийся использует готовый файл с изображением или фото. При наличии выхода в сеть Интернет учащийся по заданным условиям поиска находит и сохраняет изображение или фото и раб отает с ним. V. Создание базы данных. Организация поиска информации в БД. Задание 1*. 1. Создать структуру таблицы базы данных «Ученики», содержащую следующие поля: фамилия, имя, класс, адрес, дата рождения, вес. 2. Определить первичный ключ таблицы. 3. В режиме таблицы ввести в базу данных 10 записей об учениках вашей школы (значения полей можно задавать произвольно). 4. Добавить в структуру таблицы после поля «дата рождения» поле «рост». 5. Удалить из структуры поле «вес». 6. Заполнить в таблице поле «рост» (произвольно). 7. Вывести на экран поля «фамилия», «имя», «класс» для учеников, рост которых выше 175 см (использовать запрос), отсортировав их в алфавитном порядке фамилий. 8***. Удалить из таблицы сведения об учениках с именем «Владимир». Задание 2**. 1. Открыть базу данных «SPORT». 2. Изменить размер поля «страна» на 20. 3. Сформировать запрос для вывода на экран фамилии и страны для спортсменов из США. 4**. Сформировать запрос для вывода на экран номера, фамилии, оценок за кольца и перекладину для спортсменов, получивших на кольцах балл не ниже 9.500. 5**. Сформировать запрос для удаления всех спортсменов, получивших за кольца оценку ниже 9.000. 6***. Сформировать запрос, с помощью которого у всех спортсменов из России название страны будет изменено на название «Российская Федерация». 7***. Применить все созданные запросы и проверить правильность их работы. Рекомендации для учителя. Перед началом экзамена необходимо создать БД SPORT, включив в нее следующие записи:
Пункты внутри задания, помеченные звездочкой, говорят о повышении сложности задания с данного пункта. Данные пункты по усмотрению учителя могут быть исключены из задания, если этот материал не изучался в основной школе. Задание 3***. 1. Открыть базу данных «SPORT» (см. задание 2). 2. Сформировать запрос для вывода на экран номера, фамилии, оценок за кольца и перекладину для спортсменов, получивших на кольцах балл не ниже 9.000, а на перекладине - не ниже 9.200. 3. Сформировать запрос для вывода на экран фамилии и названия страны для спортсменов из США и России. 4. Сформировать запрос для вывода на экран фамилии и названия страны для всех спортсменов, кроме спортсменов из России и Украины. 5. Сформировать запрос для вывода на экран фамилии, названия страны и суммы баллов для всех спортсменов, набравших в сумме более 28 баллов. VI. Работа с электронной таблицей. Построение диаграмм и графиков по табличным данным. Проведение вычислительного эксперимента в среде электронной таблицы. Задание 1*. В банк внесен вклад размером N под Р % годовых. Определить ежегодный прирост вклада и величину вклада через К лет. Задание 2**. Для проведения эксперимента выбраны 10 районов Московской области. Известны засеваемые площади и средняя урожайность по району.
Определить количество урожая, собранного в каждом районе и в целом по экспериментальным районам области, а также среднюю урожайность по всем районам. Выделить районы с самой низкой и самой высокой урожайностью. Задание 3***. Построить графики зависимости средней дневной температуры за последнюю неделю марта в различных городах европейской части России от географических широт этих городов.
Рекомендации для учителя. Предлагаемые задачи могут быть решены учащимся любым из двух способов по его выбору: либо в электронных таблицах, либо на языке программирования. Для проведения вычислительного эксперимента уча-щимся требуется изменить начальные данные и сделать выводы о влиянии произведенных изменений на конечный результат. VII. Создание мультимедийной презентации на основе шаблонов. Задание 1*. Подготовить на основе готового шаблона презентацию по теме «Устройства компьютера», состоящую не менее чем из 5 слайдов. Применить к объектам эффекты анимации. Настроить автоматическую демонстрацию слайдов. Задание 2***. Разработать презентацию «Видеотека», содержащую гиперссылки, в которой содержится список видеофильмов (не менее трех) и ссылки на данные об актерах и режиссерах фильмов. В свою очередь, актерские и режиссерские страницы содержат ссылки на аннотации к фильмам. Рекомендации для учителя. Учителю необходимо подготовить нужное количество графических файлов для использования при подготовке презентации учащимся. VIII. Поиск информации в Интернете с применением языка запросов. Задание 1*. Продемонстрировать поисковые возможности на примере школьного сайта. Поиск заданной страницы по критерию. Например: кто стал победителем школьной олимпиады по информатике в прошлом году? Рекомендации для учителя. Ответом можно считать комплект из собственно ответа и страницы (адреса), на которой он есть. Задание 2**. Найти ответы на вопросы, используя поисковый сервер Rambler (http:/ /www.rambler.ru) или Yandex (http://www.yandex.ru). Указать адрес источника информации. 1) Где и когда проводилась последняя Всероссийская олимпиада по информатике? Кто стал победителем олимпиады? 2) Где и когда проводилась последняя международная олимпиада поинформатике? Каков состав российской команды и ее результат?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дизайн, программирование и идея сайта Клякс@.net -bas- © 2004-2024г. |